新园“新户外”，花样乐翻天

今年九月我们的新园正式启用 ，面对全新的户外场地，有限的户外活动条件，如何让孩子们在这样的新环境下有效，积极的参与活动呢？带着这个问题，我们于开学初进行了户外活动运行的大框架建构。

一、初尝试。

以年级组为单位聚焦户外活动问题，实行平行班混合游戏。以实践促发展，以实践现问题。

    二、再调整。

对九月户外活动发生的问题，我们于10月22日下午进行了户外活动的二次集中性研讨，对场地布局的优化，户外活动材料的选择，活动方式的生产等进行了研讨。

研讨后，我们以幼儿的意愿为主导，邀请幼儿为我们的户外活动设计自己喜欢的游戏，促进幼儿游戏的主动性与积极性。

教师以幼儿的意愿为蓝本优化改进户外活动方案。从保证活动时间、丰富活动材料、创新组织形式等几方面入手，在实践中形成了多元发展的户外活动内容。

三、挖延伸。

最后，通过不定期的实际的户外活动观摩，各年级组相互汲取经验，对现有的主题户外活动进行再审议，促使我园户外活动呈现螺旋上升的发展状态。