趣味“玩秋”，绽放童真----主题背景下的区域活动观摩

为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推动区域活动的深入开展，促进幼儿主体性发展，我园开展了区域活动的观摩交流活动。随着课程游戏化的不断深入，区域活动的创设也不再单单是老师们的事情，更多的是根据孩子的意愿和兴趣，由孩子自己创设游戏活动。区域活动满足了孩子们不同的发展需要，尊重了孩子们的个别差异，为孩子们提供了更多的自主活动机会。

一、秋趣

秋天是个多彩的季节，随着秋天主题的深入开展，孩子们共同收集了各种秋天的材料，好像将大自然的秋天搬进了我们的区域中来。

秋天的树叶是多彩的，孩子们把树叶蘸上颜料印出不同的图案。秋叶还可以贴画，踩一踩、揉一揉、贴一贴、画一画，看我做的好看吗？

树叶印画

树叶贴画

除了秋叶，秋天还有很多好玩的东西呢。看！秋天的菊花、大青菜、番薯、毛豆、丝瓜……它们在区域里和小朋友们一起玩着各种不同的游戏。

蔬菜印画

番薯藤手工

好吃的花生

柿子手工

用塑料气泡纸做的石榴

科学区里的秘密

二、乡趣

乡野田间永远都有孩子们取之不尽的宝贝。在我们幼儿园的周边，有很多稻田，现在正是收割的季节，孩子们在家里带来了稻草，做起了稻草人。

我们吃的香喷喷的米是从哪里来的呢？为此，有的孩子带来了稻子，把它们放进研磨石里磨一磨。原来，稻子外面的皮磨掉了就是白白的米了。大家还和米玩起了“捉迷藏”的游戏呢。

出生在江南水乡的孩子们对水乡服饰兴趣浓厚，在区域活动中，孩子们心灵手巧地绘制出一件件好看的水乡服饰。

三、食趣

在这个丰收的季节里，少不了美食的陪伴。中班小朋友们从自然角里摘来了小青菜，把它们洗一洗、放点盐、搓一搓、压一压，腌制起了小青菜。

有了腌制青菜的经验，大家腌制起萝卜来得心应手。看看我们多能干！

小班的孩子们用研磨杯压一压，磨出了甜甜的橘子汁。剥下来的橘子皮还可以放到美工区画画呢。

还有好吃的芋泥酸奶、番薯美食、糖桂花……在孩子们灵巧的小手下制作完成。

孩子们在“玩秋”的区域活动中，不仅认识了秋天，了解了秋天的特征，还发展了动手能力、语言表达能力，孩子们的创造力也得到了很大的提高。同时也激发了孩子们对家乡的热爱之情。老师们在活动中认真观察孩子，一切以孩子的兴趣、能力、经验为出发点，给予孩子充分的支持。

四、交流分享

观摩结束后，老师们结合幼儿的区域活动情况进行了交流分享。各班老师以自己收集的照片为基础，对自己区域活动进行了分析，同时也提出了建议和困惑。最后大家一起探讨，相互学习。在研讨中，老师始终从孩子的兴趣点出发，坚持孩子在前，教师在后的理念，做幼儿活动的支持者、引导者。最后邱园长对此次活动给予充分的肯定，她也鼓励老师在平时的一日活动中更加放手，给孩子充分的自由、自主的权力。同时，她还希望老师们在平时的活动中多与孩子沟通，以朋友的身份地融入到孩子们中去。

在幼儿园里，区域活动深受幼儿的青睐，这是区域活动自由、宽松的氛围和丰富多彩的环境给幼儿带来的特殊体验，幼儿在与同伴的相互作用中，真切地体验着各个角色的情感和态度，表现出极大的快乐和满足。在我园的区域活动中，老师和孩子们将生活化材料和内容融入到了我们的区域游戏中来，切实做到了域活动材料投放源于生活；区域活动内容紧扣生活；区域活动场景再现生活。